Δευτέρα, 14 Μάρτιος 2011 11:23

Σε δραστική μείωση των εισακτέων, έως και 20% σε σύγκριση με πέρυσι στα ΑΕΙ της περιφέρειας, προσανατολίζεται το υπουργείο Παιδείας. Η σφιχτή δημοσιονομική πολιτική και η περικοπή, έως και 35%, των κρατικών κονδυλίων προς τα πανεπιστήμια και ΤΕΙ, οδηγεί φέτος την ηγεσία του υπουργείου να ορίσει τον αριθμό των εισακτέων προσεγγίζοντας τις προτάσεις των ίδιων των ιδρυμάτων, τα οποία από την πλευρά τους και λόγω της μειωμένης χρηματοδότησης ζητούν ψαλίδισμα του αριθμού των εισακτέων τους ακόμη και πάνω από 50% σε σχέση με πέρυσι. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», η συνολική μείωση των εισακτέων το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012 θα κινηθεί κατά μέσο όρο περί το 10%, με αποτέλεσμα ο τελικός αριθμός να κινηθεί γύρω στις 80.000 από 88.165 που ήταν το 2010-2011. Οπως προκύπτει, λόγω της οικονομικής κρίσης θα ικανοποιηθεί -έστω και μερικώς- ένα πάγιο αίτημα των πανεπιστημιακών και των διδασκόντων στα ΤΕΙ (κυρίως των μεγάλων πόλεων), οι οποίοι εδώ και χρόνια ζητούν ο τελικός αριθμός εισακτέων να ανταποκρίνεται στις δυνατότητες (εκπαιδευτικό προσωπικό, υποδομές) των ΑΕΙ. Τα ιδρύματα διαμαρτύρονταν για ασφυκτικές συνθήκες λειτουργίας διότι οι ηγεσίες του υπ. Παιδείας, κατά πάγια τακτική τους, αγνοούσαν τις προτάσεις τους για τον ετήσιο αριθμό εισακτέων και όριζαν πολύ περισσότερους. Ενδεικτικά, τα τελευταία χρόνια κατά μέσο όρο για κάθε δύο εισακτέους που ζητούσαν τα ΑΕΙ, το υπουργείο έστελνε τρεις...

Τα ιδρύματα

Ειδικότερα, ο αριθμός των εισακτέων θα ανακοινωθεί περί τα τέλη Μαρτίου και θα προσεγγίζει τις προτάσεις των ίδιων των ιδρυμάτων, ορισμένες εκ των οποίων παρουσιάζει ενδεικτικά η «Κ». Τη μεγαλύτερη μείωση στον αριθμό των εισακτέων ζητεί το Παν. Πατρών. Πέρυσι, στο ίδρυμα είχαν εισαχθεί 3.590 υποψήφιοι και για το επόμενο ακαδημαϊκό έτος το πανεπιστήμιο ζητεί 1.870 εισακτέους (δηλαδή, μείωση της τάξης του 48%). Στα ΤΕΙ, τη μεγαλύτερη μείωση εισακτέων σε σύγκριση με πέρυσι ζητούν οι διδάσκοντες του ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας. Το ίδρυμα ζητεί οι 5.920 περυσινές θέσεις εισακτέων του να μειωθούν σε 2.610 φέτος, δηλαδή μείωση 56%.

«Ο αριθμός των φοιτητών που ζητάμε ανταποκρίνεται σε κριτήρια όπως η αναλογία φοιτητών/ διδασκόντων και οι υποδομές μας» ανέφερε, μιλώντας στην «Κ», ο πρόεδρος της Συνόδου Πρυτάνεων και πρύτανης του Παν. Πελοποννήσου κ. Θεόδωρος Παπαθεοδώρου. Η λειτουργία των ΑΕΙ έχει επιβαρυνθεί διότι τα τελευταία χρόνια ο αριθμός των συνταξιοδοτήσεων διδασκόντων δεν αναπληρώθηκε με νέες προσλήψεις.

Ο σχεδιασμός του υπουργείου βασίζεται στη δραστική μείωση των εισακτέων πρωτίστως στα περιφερειακά ιδρύματα, σε συνδυασμό με τον περιορισμό των μετεγγραφών, οι οποίες έχουν ως αποτέλεσμα κάθε χρόνο να «αποψιλώνονται» τα περιφερειακά ΑΕΙ. Ενδεικτικά, με βάση τα στοιχεία του υπ. Παιδείας μετεγγραφή πήρε φέτος το 67,2% των εισακτέων του Τμήματος Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και Ιστορίας του Παν. Αιγαίου. Πρόκειται για την μεγαλύτερη ποσοστιαία «αποψίλωση» Τμήματος. Αντίστροφα, από μετεγγραφές αυξήθηκε κατά 204,7% ο αριθμός των φοιτητών του Τμήματος Εμπορίας και Διαφήμισης στο ΤΕΙ Αθηνών, το οποίο δέχθηκε τους σπουδαστές από τέσσερα Τμήματα περιφερειακών ΤΕΙ με ομοειδές αντικείμενο.

«Κάθε χρόνο ο αριθμός των πρωτοετών φοιτητών μας περίπου διπλασιάζεται. Αποτέλεσμα είναι να υποβαθμίζεται το εκπαιδευτικό έργο στο ΤΕΙ, πρώτον επειδή δεν έχουμε τον απαραίτητο αριθμό διδασκόντων και τις υποδομές για τόσο μεγάλο αριθμό φοιτητών και, δεύτερον, επειδή πολλοί φοιτητές από μετεγγραφή έχουν ιδιαίτερα χαμηλές βαθμολογίες και δεν μπορούν να ανταποκριθούν στο επίπεδο των φοιτητών του ιδρύματος», τόνισε στην «Κ» ο πρόεδρος του ΤΕΙ Πειραιώς κ. Λάζαρος Βρυζίδης.

Βαθμολογία

Ετσι, το υπ. Παιδείας προωθεί ένα νέο σύστημα μετεγγραφών, όπως ανακοίνωσε η κ. Αννα Διαμαντοπούλου στην πρόσφατη Σύνοδο Πρυτάνεων. Συγκεκριμένα, εξετάζεται από το 2011-2012 οι μετεγγραφές όσων πληρούν τα κοινωνικά κριτήρια να γίνονται με βάση τη βαθμολογία τους. Για παράδειγμα, με το προτεινόμενο σύστημα ένας πρωτοετής στο Μαθηματικό Αιγαίου (με βάση εισαγωγής τα 15.067 μόρια το 2010) δεν θα έχει δικαίωμα να μετεγγραφεί στο Μαθηματικό Αθηνών (με βάση τα 17.315 μόρια) αλλά μόνο σε σχολή της Αθήνας με αντίστοιχη της βαθμολογίας του βάση εισαγωγής, έστω και εάν δεν έχει συναφές αντικείμενο. «Η πρόταση αντιμετωπίζεται θετικά από τα ιδρύματα», είπε στην «Κ» ο αντιπρύτανης του Γεωπονικού Παν. Αθηνών κ. Επαμεινώνδας Παπλωματάς. Με το νέο σύστημα μετεγγραφών σε συνδυασμό με τη σχεδιαζόμενη μείωση των εισακτέων, τα κεντρικά ΑΕΙ θα... ανασάνουν και θα μπορέσουν να αντιμετωπίσουν την περικοπή της χρηματοδότησής τους.

Ζητούσαν λίγους, έστελναν πολλούς

«Η οικονομική κρίση μας οδηγεί σε μία απόφαση, την οποία έπρεπε να έχουμε λάβει από καιρό. Τα πανεπιστήμια πρέπει να αναλάβουν την ευθύνη να ορίζουν τον αριθμό των εισακτέων τους και όχι το υπουργείο να αποφασίζει μονομερώς», αναφέρει ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Αιγαίου κ. Πάρης Τσάρτας, μιλώντας στην «Κ» για την επικείμενη -έστω μερική- σύγκλιση των προτάσεων των ΑΕΙ με τις τελικές αποφάσεις του υπουργείου για τον αριθμό των εισακτέων. Ενδεικτικά των μεγάλων αποκλίσεων μεταξύ των προτάσεων των πανεπιστημίων και των αποφάσεων του υπουργείου είναι τα στοιχεία από τις προηγούμενες χρονιές:

- Το 2010 τα πανεπιστήμια είχαν ζητήσει 27.124 εισακτέους. Ομως το υπουργείο όρισε τον αριθμό στις 40.125, δηλαδή αυξημένος κατά 47% σε σχέση με το αίτημα των ιδρυμάτων. Βέβαια, πέρυσι καλύφθηκαν όλες οι θέσεις καθώς το 2010 καταργήθηκε η βάση του 10, που είχε καθιερωθεί το 2006. Αποτέλεσμα ήταν ο τελευταίος εισακτέος στα πανεπιστήμια να εισαχθεί με βαθμό 2,3 (ήταν απόφοιτος του 2009 που απλώς εκμεταλλεύθηκε την κατάργηση της βάσης και εισήχθη χωρίς εξετάσεις), ενώ στα ΤΕΙ με 0,9.

- Ακόμη μεγαλύτερη ήταν η απόκλιση το 2009. Τα πανεπιστήμια ζήτησαν 26.509 πρωτοετείς, ενώ το υπ. Παιδείας τους όρισε στους 40.180, με αποτέλεσμα η ποσοστιαία απόκλιση να φθάσει το 51%.

- Το 2008 η πρόταση των ιδρυμάτων ήταν για 26.177 εισακτέους ενώ το υπουργείο τους έστειλε 39.210 πρωτοετείς φοιτητές (απόκλιση 49%).

Πηγή: Kathimerini.gr

Τετάρτη, 02 Φεβρουάριος 2011 06:51

Μέχρι πέρυσι οι Αιτήσεις- Δηλώσεις συμμετοχής στις εξετάσεις των Γενικών Λυκείων και των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) υποβάλλονταν από 1 έως 20 Φεβρουαρίου ενώ των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄) κατά το μήνα Μάρτιο μαζί με το μηχανογραφικό δελτίο.

Φέτος η διαδικασία υποβολής των Αιτήσεων- Δηλώσεων Υποψηφιότητας θα είναι ενιαία και η προθεσμία ορίζεται  από την Πέμπτη 10 Φεβρουαρίου ως και την Παρασκευή 25 Φεβρουαρίου για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α και Β).

Σε κοινή προθεσμία θα υποβληθούν και τα Μηχανογραφικά Δελτία των υποψηφίων των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α και Β).

Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία 10-25 Φεβρουαρίου είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση.

Υπόχρεοι για την υποβολή της Αίτησης – Δήλωσης κατά περίπτωση είναι :

Α) οι μαθητές της τελευταίας τάξης των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ)

Β) οι απόφοιτοι που επιθυμούν  να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ

Γ) οι απόφοιτοι – κάτοχοι βεβαίωσης πρόσβασης των ετών 2009 ή 2010 ημερήσιου ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)  που επιθυμούν  να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων εισακτέων των ημερησίων ΓΕΛ χωρίς νέα εξέταση για εισαγωγή στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές, στις Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού και στα ΤΕΦΑΑ.

Δ) οι μαθητές της τελευταίας τάξης  Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ- ΟΜΑΔΑ Β΄)-

Ε) οι απόφοιτοι – κάτοχοι απολυτηρίου  ΕΠΑΛ που επιθυμούν  να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)

ΣΤ) Από φέτος Αίτηση-Δήλωση υποβάλλουν και όσοι από τους:

- μαθητές της τελευταίας τάξης των ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Α΄ ,

- αποφοίτους – κατόχους  απολυτηρίου ΕΠΑΛ ,

- κατόχους πτυχίου Β΄ κύκλου ΤΕΕ, ΤΕΛ και Ναυτικών Λυκείων

επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Α΄).

Η Αίτηση – Δήλωση υποβάλλεται ηλεκτρονικά στο Λύκειο. Ο υποψήφιος τις προσεχείς ημέρες, μπορεί να προμηθεύεται την Αίτηση – Δήλωση που αναλογεί στην περίπτωσή του, είτε από το διαδίκτυο, όπου θα αναρτηθούν τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr/exams, είτε από το Λύκειό του. Στη συνέχεια  θα συμπληρώνει την Αίτηση - Δήλωση σύμφωνα και με τις οδηγίες που αναγράφονται στο έντυπο και θα προσέρχεται στο Λύκειό του, για την οριστική ηλεκτρονική υποβολή του. Ειδικότερα :

Α) οι μαθητές της τελευταίας τάξης των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) υποβάλλουν την  Αίτηση – Δήλωση στο Λύκειο που φοιτούν χωρίς δικαιολογητικά. Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι θα πρέπει να δηλώσουν και το δεύτερο μάθημα Γενικής Παιδείας, καθώς επίσης και το μάθημα επιλογής «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας», αν επιθυμούν να εξεταστούν σε αυτό πανελλαδικά.

Β) οι απόφοιτοι προηγουμένων ετών που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο Λύκειο αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία τους. Μαζί με την Αίτηση - Δήλωση συνυποβάλλουν:

i) επικυρωμένο αντίγραφο του απολυτηρίου τους ή ισότιμου τίτλου άλλου σχολείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Στην περίπτωση που ο τίτλος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχει εκδοθεί από ξένο Σχολείο συνυποβάλλεται βεβαίωση της οικείας εκπαιδευτικής ή διπλωματικής αρχής της Χώρας της οποίας το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί το συγκεκριμένο Σχολείο, από την οποία να προκύπτει ότι ο συγκεκριμένος τίτλος δίδει τη δυνατότητα εισαγωγής σε Πανεπιστήμια της Χώρας αυτής. Στην περίπτωση που ο τίτλος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχει εκδοθεί από ξένο Σχολείο που λειτουργεί στην Ελλάδα, εκτός των ανωτέρω, συνυποβάλλεται επιπλέον βεβαίωση της οικείας Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τη νόμιμη λειτουργία του Σχολείου αυτού στην Ελλάδα,

ii) την πρωτότυπη «ΒΕΒΑΙΩΣΗ» πρόσβασης που κατέχουν από προηγούμενο έτος. Αν δεν είναι κάτοχοι «ΒΕΒΑΙΩΣΗΣ» πρόσβασης, υποβάλλουν σχετική υπεύθυνη δήλωση.

Γ) οι απόφοιτοι – κάτοχοι βεβαίωσης πρόσβασης των ετών 2009 ή 2010 ημερήσιου ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) που επιθυμούν  να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων εισακτέων των ημερησίων ΓΕΛ χωρίς νέα εξέταση για τις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές, τις Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού και τα ΤΕΦΑΑ υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση,  χωρίς δικαιολογητικά στο Λύκειο αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία τους.

Δ) οι μαθητές  της τελευταίας τάξης ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) που επιθυμούν  να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) υποβάλλουν ΜΟΝΟ την Αίτηση – Δήλωση, χωρίς δικαιολογητικά στο σχολείο τους.

Ε) οι απόφοιτοι– κάτοχοι απολυτηρίου ΕΠΑΛ προηγουμένων ετών που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Β΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση, στο ΕΠΑΛ αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία τους. Μαζί με την Αίτηση - Δήλωση συνυποβάλλουν:

i) επικυρωμένο αντίγραφο του απολυτηρίου τους

ii) την πρωτότυπη «ΒΕΒΑΙΩΣΗ» πρόσβασης που κατέχουν από προηγούμενο έτος. Αν δεν είναι κάτοχοι «ΒΕΒΑΙΩΣΗΣ» πρόσβασης, υποβάλλουν σχετική υπεύθυνη δήλωση.

ΣΤ) Για όσους επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Α΄), ισχύουν τα εξής:

-οι μαθητές της τελευταίας τάξης των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄) υποβάλλουν την  Αίτηση – Δήλωση στο ΕΠΑΛ που φοιτούν χωρίς δικαιολογητικά.

- οι απόφοιτοι – κάτοχοι απολυτηρίου ΕΠΑΛ που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο ΕΠΑΛ αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία τους ΕΠΑΛ. Μαζί με την Αίτηση - Δήλωση συνυποβάλλουν επικυρωμένο αντίγραφο του απολυτηρίου τους.

- οι κάτοχοι πτυχίου Β΄ κύκλου ΤΕΕ, ΤΕΛ και Ναυτικών Λυκείων που από φέτος συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Α΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο πλησιέστερο στην κατοικία τους ΕΠΑΛ. Μαζί με την Αίτηση - Δήλωση συνυποβάλλουν επικυρωμένο αντίγραφο του πτυχίου τους.

Τέλος, υπενθυμίζεται  ότι οι ως άνω  υποψήφιοι πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (μαθητές και απόφοιτοι) με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά ή γραπτά κατά  περίπτωση, πρέπει ως τις 25 Φεβρουαρίου να υποβάλουν και σχετική αίτηση με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο Λύκειό τους.

Πηγή: http://www.minedu.gov.gr/

Παρασκευή, 28 Ιανουάριος 2011 06:00

Aισθητή άνοδος στην Aγγλική Φιλολογία, εκτόξευση στη Γερμανική, κάθετη πτώση στη Γαλλική, καταβύθιση σε Iταλική και Iσπανική Φιλολογία

Οι διαγωνιζόμενοι στα ειδικά μαθήματα αποτυπώνουν το ιδιαίτερο στίγμα πάνω στο «χαρτί» των βάσεων εισαγωγής με πολλά και εντυπωσιακά παράδοξα. Tα ειδικά μαθήματα τρελαίνουν το ασανσέρ των βάσεων και το οδηγούν σε μια τρελή πορεία που δεν είναι πάντα συμβατή με την πορεία που ακολουθούν τα υπόλοιπα τμήματα, που καθορίζεται από τις επιδόσεις στα 6+1 μαθήματα. Γι’ αυτό καλό είναι οι υποψήφιοι των «ειδικών τμημάτων» να μη λαμβάνουν υπόψη τους τις περσινές βάσεις εισαγωγής για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου.

Περισσότερα...

Τρίτη, 25 Ιανουάριος 2011 07:47

Το Νέο Φροντιστήριο θα είναι και φέτος Πρεσβευτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2011

"It's more than a game, it's your life!"

H Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011 θα εορταστεί φέτος στις 8 Φεβρουαρίου, σε περισσότερες από 65 χώρες στον κόσμο, από την Βραζιλία μέχρι την Ιαπωνία και από την Ισλανδία μέχρι την Κένυα.
Φέτος, το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Insafe προσκαλεί μικρούς και μεγάλους να ρίξουν μια πιο προσεκτική ματιά στις «εικονικές ζωές» τους, και να ανακαλύψουν πώς ο αληθινός εαυτός τους βιώνει την εικονική εμπειρία.

Στη σημερινή εποχή, παιδιά και νέοι ξοδεύουν ένα αρκετά μεγάλο μέρος της ζωής τους σε διαδικτυακές δραστηριότητες  που εκτείνονται από τα online παιγνίδια έως τη κοινωνική δικτύωση. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές έρχονται αντιμέτωποι με πολλές προκλήσεις που αφορούν την ιδιωτικότητα, την υπόληψη και την υγεία τους. Έτσι λοιπόν, ο φετινός εορτασμός θα επικεντρωθεί γύρω από το εξής σύνθημα:

«Το διαδίκτυο δεν είναι μόνο παιχνίδι. Προστάτευσε τον εαυτό σου. Σεβάσου την ζωή των άλλων.» 
(«It's more than a game, it's your life!») 

Ο φετινός εορτασμός έχει ως στόχο να μεταδώσει μερικά μηνύματα - κλειδιά προς τους χρήστες του Διαδικτύου, μικρούς αλλά και μεγάλους:
Δεν μπορούμε να κρυβόμαστε πίσω από ένα avatar, ένα ψευδώνυμο ή ένα προφίλ. Κάτι τέτοιο δεν μας παρέχει ουδεμία ασπίδα ανωνυμίας ή προστασίας.

• Οι πράξεις στην εικονική ζωή μας μπορεί να έχουν επιπτώσεις στην πραγματική ζωή.

Γίνετε πρεσβευτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2011! Συμμετέχετε! Πάρτε θέση!

Διοργανώνοντας μια εκδήλωση την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου συνεισφέρετε στη διάδοση των μηνυμάτων μας. Ξεκινήστε με την εγγραφή σας για συμμετοχή συμπληρώνοντας την φόρμα που θα βρείτε εδώ. Στείλε μας την συμπληρωμένη φόρμα στην ηλεκτρονική διεύθυνση  Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. μέχρι τις 30 Ιανουαρίου. Η δράση Saferinternet.gr του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου θα έρθει σε επαφή μαζί σας για τις λεπτομέρειες της συμμετοχής σας. Τώρα μπορείτε να διοργανώσετε την εκδήλωσή σας. Εμείς, με τη σειρά μας, θα δημοσιεύσουμε το όνομα του φορέα σας στον ιστοχώρο μας ως πρεσβευτή μας, μαζί με σύντομη περιγραφή της εκδήλωσης που υλοποιήσατε.

Ψάχνετε για ιδέες;

Πάρτε έμπνευση από προηγούμενες δραστηριότητές μας:

• Αναρτήστε το banner μας, σύνδεσμο του ειδικού σποτ μας ή τα Δελτία Τύπου για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στον ιστοχώρο σας.
• Διαδώστε τα μηνύματα μας στα ΜΜΕ.
• Διοργανώστε μια εκδήλωση στην κοινότητά σας γύρω από την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου.
• Διοργανώστε ένα workshop στο σχολείο σας με αποδέκτες τους μαθητές ή τους γονείς.
• Διοργανώστε ένα workshop στην επιχείρησή σας με αποδέκτες τους συνεργάτες σας.
• Υλοποιήστε διαδραστικές συζητήσεις μεταξύ μαθητών στο σχολείο σας ή στο κέντρο νεότητάς σας γύρω από το θέμα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου.

Πηγή: http://www.saferinternet.gr/

Τρίτη, 04 Ιανουάριος 2011 09:21

Τι πρέπει να προσέξουν οι 90.000 υποψήφιοι πουετοιµάζουν τις δηλώσεις συµµετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις
Τις επόµενες µέρες αναµένεται να ορίσει το υπουργείο Παιδείας τον χρόνο υποβολής των αιτήσεων - δηλώσεων συµµετοχής για τους 90.000 φετινούς υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2011. 

«ΤΑ ΝΕΑ» παρουσιάζουν σήµερα τα βασικά στοιχεία που προσδιορίζουν τη διαδικασία αυτή µε την οποία ουσιαστικά αρχίζει η αντίστροφη µέτρηση για τον «µεγάλο γύρο» της πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Οι υποψήφιοι δηλώνουν: 

• το δεύτερο µάθηµα γενικής παιδείας που θα εξεταστούν πανελλαδικά n αν θα εξεταστούν πανελλαδικά και στις Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας n αν θα εξεταστούν σε κάποιο/α από τα ειδικά µαθήµατα (Ξένες Γλώσσες, Σχέδιο, Μουσική) 
• αν επιθυµούν να είναι υποψήφιοι για τις Στρατιωτικές ή/και Αστυνοµικές Σχολές (δεν έχουν δικαίωµα οι υποψήφιοι των Εσπερινών ΓΕΛ) 
• αν επιθυµούν να είναι υποψήφιοι για τις Σχολές των Ακαδηµιών Εµπορικού Ναυτικού n αν επιθυµούν να είναι υποψήφιοι για τα Τµήµατα Επιστήµης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού (ΤΕΦΑΑ). 

Οι απόφοιτοι θα κληθούν επίσης να υποβάλουν αίτηση - δήλωση στο ίδιο χρονικό διάστηµα στην οποία θα δηλώνουν επιπλέον και την κατεύθυνση στα µαθήµατα της οποίας επιθυµούν να εξεταστούν. 
Η αίτηση αυτή του υποψηφίου είναι δεσµευτική και δεν αλλάζει σε καµία περίπτωση. Αν υποψήφιος δεν πάρει µέρος στην εξέταση µαθήµατος κατεύθυνσης, Γενικής Παιδείας ή επιλογής που επέλεξε να εξεταστεί σε εθνικό επίπεδο, τότε θεωρείται ότι εξετάστηκε στο συγκεκριµένο µάθηµα και πήρε γραπτό βαθµό µηδέν (0). 
Πού χρειάζεται προσοχήΓια την επιλογή του δεύτερου µαθήµατος Γενικής Παιδείας που ο υποψήφιος θα επιλέξει να εξεταστεί σε πανελλαδικό επίπεδο, πρέπει να λάβει υπόψη του τα µαθήµατα αυξηµένης βαρύτητας κατά επιστηµονικό πεδίο καθώς και τα µαθήµατα Γενικής Παιδείας που τα αντικαθιστούν µε τους αντίστοιχους συντελεστές βαρύτητας. Αν τα επιστηµονικά πεδία που προτίθεται να επιλέξει ο υποψήφιος έχουν ως µαθήµατα αυξηµένης βαρύτητας τα µαθήµατα της κατεύθυνσης που εξετάστηκε (π.χ. µαθητής Θετικής Κατεύθυνσης προτίθεται να επιλέξει 3ο και 4ο Επιστηµονικό Πεδίο, όπου τα µαθήµατα αυξηµένης βαρύτητας είναι τα µαθήµατα της κατεύθυνσής του), τότε ο υποψήφιος αυτός έχει τη δυνατότητα να επιλέξει ως δεύτερο µάθηµα γενικής παιδείας οποιοδήποτε από τα τέσσερα επιλεγόµενα µαθήµατα Γενικής Παιδείας. 
Στην αντίθετη περίπτωση (π.χ. υποψήφιος Θετικής Κατεύθυνσης προτίθεται να επιλέξει το 1ο  και 2ο Επιστηµονικό Πεδίο), ο υποψήφιος θα πρέπει να επιλέξει ως δεύτερο µάθηµα Γενικής Παιδείας εκείνο από τα τέσσερα επιλεγόµενα το οποίο µαζί µε το µάθηµα της Νεοελληνικής Γλώσσας αντικαθιστούν τα µαθήµατα αυξηµένης βαρύτητας του 1ου  Επιστηµονικού Πεδίου (που στη συγκεκριµένη περίπτωση είναι η Ιστορία Γενικής Παιδείας). 
Εφόσον ο υποψήφιος προτίθεται να επιλέξει το 5ο Επιστηµονικό Πεδίο, το δεύτερο µάθηµα Γενικής Παιδείας το οποίο πρέπει να επιλέξει και να εξεταστεί σε πανελλαδικό επίπεδο είναι τα Μαθηµατικά και Στοιχεία Στατιστικής. Επιπλέον, ο υποψήφιος πρέπει να επιλέξει και να εξεταστεί σε πανελλαδικό επίπεδο και στο µάθηµα επιλογής Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας. Σε αυτή την περίπτωση τα εξεταζόµενα µαθήµατα είναι επτά (7). 
Κανένας υποψήφιος δεν µπορεί να δηλώσει το 5ο Επιστηµονικό Πεδίο αν δεν έχει εξεταστεί ή δεν έχει δηλώσει ότι θα εξεταστεί σε πανελλαδικό επίπεδο στα δύο µαθήµατα αυξηµένης βαρύτητας του πεδίου αυτού. 
Ιστορία και ΦυσικήΣύµφωνα µε τα πρώτα στοιχεία, το µεγαλύτερο τµήµα των φετινών υποψηφίων θα επιλέξει ως «έκτο µάθηµα» τη Βιολογία Γενικής Παιδείας, ενώ σε µικρή απόσταση θα βρίσκεται η επιλογή των Μαθηµατικών Γενικής Παιδείας. Και φέτος η Ιστορία και η Φυσική Γενικής Παιδείας αναµένεται να επιλεγούν από ελάχιστους υποψηφίους, που δεν θα ξεπερνούν συνολικά το 2% των υποψηφίων. Η µεγαλύτερη κατηγορία υποψηφίων, γνωστή ως κατηγορία του 90%, οι υποψήφιοι του Γενικού Λυκείου και οι ελάχιστοι υποψήφιοι της Β΄ οµάδας του ΕΠΑΛ, σύµφωνα µε τα πρώτα στοιχεία του ΥΠΕΠΘ, µοιράζονται στις τρεις Κατευθύνσεις µε διαφορετικό τρόπο: η µερίδα του λέοντος, περίπου 40.000 
υποψήφιοι, έχει ενταχθεί στην Τεχνολογική Κατεύθυνση, περίπου 37.000 στη Θεωρητική Κατεύθυνση, ενώ οι υποψήφιοι της Θετικής Κατεύθυνσης είναι περίπου 11.000.

Πηγή: Τα ΝΕΑ

Τρίτη, 28 Δεκέμβριος 2010 07:49

Τι πρέπει να προσέξουν οι 90.000 υποψήφιοι στις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις για να πετύχουν τους στόχους και να αποφύγουν τις παγίδες

Οι διακοπές των εορτών είναι µια πρώτης τάξεως ευκαιρία για τους χιλιάδες υποψηφίους να αφιερώσουν περισσότερο χρόνο για την οργάνωση της µελέτης τους στα πανελλαδικώς εξεταζόµενα µαθήµατα. 

Στις Πανελλαδικές Εξετάσεις υπάρχουν µαθήµατα τα οποία «παραδοσιακά» προκαλούν προβλήµατα στην πλειονότητα των υποψηφίων και άλλα στα οποία η εξασφάλιση υψηλής βαθµολογίας δεν είναι συνήθως µια πολύ δύσκολη διαδικασία. Καθώς η στροφή του χρόνου φέρνει πιο κοντά αφενός τις δηλώσεις των υποψηφίων για το 6ο µάθηµα και αφετέρου τις ίδιες τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, «ΤΑ ΝΕΑ» παρουσιάζουν τα µαθήµατα στα οποία, σ΄ αυτό το τελευταίο χρονικό διάστηµα, πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη βαρύτητα οι υποψήφιοι όλων των Κατευθύνσεων. Αναφερόµαστε αφενός στα µαθήµατα εκείνα στα οποία οι υποψήφιοι συναντούν τις µεγαλύτερες δυσκολίες τα τελευταία χρόνια καθώς και σε εκείνα στα οποία µπορεί να στηριχθεί κανείς για να πετύχει ένα βαθµολογικό άλµα.Είναι χαρακτηριστικό ότι τα δύο τελευταία χρόνια (2009 και 2010) είχαµε τον µεγαλύτερο αριθµό αριστούχων (10.688 και 10.571 αντίστοιχα) από το 2001 και µετά. Ωστόσο τις ίδιες χρονιές (2009 και 2010) περίπου οένας στους τρεις εξετασθέντες βρέθηκε µε βαθµολογίες κάτω από τη βάση. Οι περισσότεροι προέρχονταν από την Τεχνολογική Κατεύθυνση ΙΙ (περίπου 15.000) και οι λιγότεροι από τη Θετική (1.200-1.300). Από τη Θεωρητική Κατεύθυνση, κάτω από τη βάση βρέθηκαν 12.000-13.000 υποψήφιοι. Η κατάσταση αυτή δηµιούργησε ένα χάσµα στις βάσεις εισαγωγής µε αποτέλεσµα στα πανεπιστηµιακά τµήµατα να αρχίζουµε από το «βάθος» των 868 µορίων (ΤΕΙ Γεωτεχνολογίας και Περιβάλλοντος) και να τελειώνουµε στο «ύψος» των 19.453 µορίων (Ιατρική Παν. Αθήνας).

Μια περιήγηση στα ποσοστά επιτυχίας / αποτυχίας των υποψηφίων – που πήραν µέρος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις για την Τριτοβάθµια Εκπαίδευση – αναδεικνύει µε σαφήνεια την ανοµοιογένεια των επιδόσεων στα εξεταζόµενα µαθήµατα και από χρόνο σε χρόνο. Παράλληλα φανερώνει τα µαθήµατα που προκαλούν τα περισσότερα προβλήµατα στους διαγωνιζόµενους καθώς και τα µαθήµατα στα οποία οι υποψήφιοι συγκεντρώνουν τις υψηλότερες βαθµολογίες.

Τα µαθήµατα που καίνε
Στο πλαίσιο αυτό ας δούµε τα µαθήµατα που πρέπει να προσέξουν ιδιαίτερα οι υποψήφιοι ανάλογα µε την Κατεύθυνση στην οποία ανήκουν και βεβαίως ανάλογα µε το επιστηµονικό πεδίο που είναι έτοιµοι να επιλέξουν. Τα Μαθηµατικά και η Φυσική, τα Αρχαία και η Ιστορία έχουναποδειχθεί ότι δυσκολεύουν περισσότερο τους υποψήφιουςκαι δηµιουργούν µεγάλες ουρές χαµηλώνβαθµολογιών. Το µεγαλύτερο ποσοστόκάτω από τη βάση στην «ιστορία» των εξετάσεων Γενικού Λυκείου (αν εξαιρέσουµε τις «ιδιαίτερες» συνθήκες των θεµάτων του 2000) ήταν τα Μαθηµατικά Τεχνολογικής Κατεύθυνσης 2 (80,26% το 2002), η Φυσική Τεχνολογικής Κατεύθυνσης 2 (74,98% το 2005), το ίδιο µάθηµα (72,6% το 2004), η Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Τεχνολογικής Κατεύθυνσης2 (66,91%το2002),τα ΜαθηµατικάΤεχνολογικήςΚατεύθυνσης 1 (65,06% το 2002).Στα µαθήµατα Γενικής Παιδείας, αν εξαιρέσουµε τη Φυσική του 2004 που είχε το 52,44% τωνγραπτών κάτω από τη βάση, η Ιστορία αναδεικνύεται το µάθηµα µε τα περισσότερα βαθµολογικά «Βατερλώ» (63,66% κάτω από τη βάση το 2010).

Στη Θεωρητική Κατεύθυνση οι υποψήφιοι πρέπει να προσέξουν ιδιαίτερα τα Aρχαία Eλληνικά (κατά µέσο όρο 50% γράφουνκάθε χρόνο κάτω από τη βάση) και την Iστορία (60,27% κάτω από τη βάση το 2006), αν θέλουν να βρουν ανοιχτή την είσοδο στις υψηλόβαθµες νοµικές και παιδαγωγικές σχολές, καθώς τα παραπάνω µαθήµατα, ενώ αποτελούν το κλειδί για την είσοδο σε υψηλόβαθµη σχολή, παράλληλα συγκεντρώνουν τα µεγαλύτερα ποσοστά χαµηλών βαθµολογιών. Ωστόσο, προσοχή θέλει και η Λογοτεχνία καθώς, αν και τα τελευταία χρόνια έχει σχετικά µικρά ποσοστά κάτω από τη βάση, το 2006 σηµειώθηκε ρεκόρ αποτυχίας (52,28% κάτω από τη βάση).

Στη Θετική Κατεύθυνση, στα Μαθηµατικά καταγράφεται µια αποτυχία της τάξης του 28-42%. Στη Βιολογία η αποτυχία στο διάστηµα 2001-2003 αφορούσε το 30-45% των υποψηφίων, όµως τα ευκολότερα θέµατα τα τελευταία χρόνια κατέβασαν το ποσοστό της αποτυχίας κάτω από το 12-17%. Στη Φυσική, το 2005 καταγράφεται η µεγαλύτερη αποτυχία στο µάθηµα, φτάνοντας το 35,75%, ενώ στη Χηµεία το ποσοστό των γραπτών κάτωαπό τη βάση είναι ανάµεσα στο 16,02% (το 2009) και το 31,29% (το 2003).

Στην Τεχνολογική Κατεύθυνση2 που έχει και τους περισσότερους υποψήφιους, τα Μαθηµατικά αποτελούν το µάθηµα-νάρκη καθώς κάθε χρόνο το ποσοστό αποτυχίας κυµαίνεται µεταξύ 60-80%(61,34% το 2010).

Αµέσως µετά, σε βαθµό δυσκολίας ακολουθεί η Φυσική που το 2005 σηµείωσε ρεκόρ βαθµολογιών κάτω από τη βάση (74,98%). Μακρά σειρά χαµηλών επιδόσεων έχουµε και στο µάθηµα Ανάπτυξη Εφαρµογών (κατά µέσο όρο ένας στους δύο υποψήφιους γράφει κάτω από τη βάση), ενώ καλύτερα είναι τα πράγµατα στο µάθηµα Αρχές Οργάνωσης και ∆ιοίκησης Επιχειρήσεων, στο οποίο πέρυσι (2010) κάτω από τη βάση έγραψε το 29,14% των υποψηφίων.

Οι Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας
Στο µάθηµα αυτόαναµένεται να εξεταστούν φέτος περίπου 25.000 υποψήφιοιδιεκδικώντας µια θέση στα οικονοµικά τµήµατα του 5ου Επιστηµονικού Πεδίου. Πέρυσι το 27,85% των υποψηφίων έγραψε κάτω από τη βάση στο παραπάνω µάθηµα, ενώ το 31,45% έγραψε άριστα (18-20) εξασφαλίζοντας απαραίτητα µόρια καθώς το µάθηµα έχει αυξηµένο συντελεστή βαρύτητας. Η µεγαλύτερη αποτυχία στο µάθηµα (49,92%) παρουσιάστηκε το 2001, ενώ τακαλύτερα αποτελέσµατα το 2007.

Πηγή: Τα ΝΕΑ

Τετάρτη, 15 Δεκέμβριος 2010 18:57

Αγαπητοί  γονείς

Το ΝΕΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ με την ευκαιρία της λήξης των μαθημάτων του πρώτου τετραμήνου, αισθάνεται την ανάγκη να έλθει σε επαφή μαζί σας, επειδή στοχεύουμε όχι σε μια τυπική διδακτική σχέση, αλλά κυρίως σε μία φιλική, ζεστή και ανθρώπινη επαφή με τους μαθητές και τους γονείς.

Γι' αυτό το λόγο σας προσκαλούμε στην ΤΑΚΤΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ που θα γίνει το Σάββατο 18 Δεκεμβρίου 2010 και ώρα για τους μαθητές του Γυμνασίου 17:00 – 18:00 και για τους μαθητές του Λυκείου 18:00 – 19:30 στον χώρο του Φροντιστηρίου μας. Για την ενημέρωση του Ξυλοκάστρου: Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010, ώρες 5 – 9.

Με την κίνηση αυτή επιδιώκουμε:

1. Την ενημέρωσή σας για τις επιδόσεις και για την ευρύτερη παρουσία του παιδιού σας μέσα στα πλαίσια του Φροντιστηρίου μας.
2. Την συζήτηση διαφόρων προβληματισμών σας, πάνω στην γενικότερη πορεία του παιδιού σας.
3. Το πρώτο βήμα για μία στενότερη συνεργασία μαζί σας.

• Το ΝΕΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ κρίνει ότι η παρουσία σας στην ενημέρωση γονέων είναι  απαραίτητη για να μας βοηθήσετε μέσω της ανταλλαγής απόψεων στο δύσκολο έργο όλων μας που τελικό σκοπό έχει την επιτυχία των μαθητών και την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο.
• Σας παρακαλούμε η προσέλευσή σας να είναι στο συγκεκριμένο χρονικό διάστημα για να μπορέσουμε να αποφύγουμε τον συνωστισμό.

 Μετά τιμής

 Η διεύθυνση του ΝΕΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ

Παρασκευή, 26 Νοέμβριος 2010 06:12

Μετά τις 8 Δεκεμβρίου θα ανακοινωθεί επισήμως η απόφαση του υπουργείου Παιδείας σχετικά με τον χρόνο κατάθεσης των μηχανογραφικών δελτίων για την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση της χώρας. Και αυτό γιατί στο χρονικό διάστημα που θα ακολουθήσει από σήμερα και ως τις 8 Δεκεμβρίου θα ολοκληρωθεί η δημόσια διαβούλευση που ξεκίνησε χθες για το θέμα μετά τις αντιδράσεις που προκάλεσε η πρόταση του υπουργείου Παιδείας για τη συμπλήρωση των μηχανογραφικών δελτίων τον Μάρτιο. Παράλληλα, όπως έγινε γνωστό, γίνεται προσπάθεια οι υποψήφιοι να μπορούν να υποβάλλουν στο μέλλον το μηχανογραφικό ηλεκτρονικά και από το σπίτι τους «ώστε η όποια συνεργασία με τις οικογένειές τους να γίνεται με άνεση χρόνου και όχι υπό πίεση».

Πηγή: Το Βήμα

Τετάρτη, 17 Νοέμβριος 2010 07:18

Απέσυρε το υπουργείο Παιδείας την πρόταση για τη συμπλήρωσή τους τον Μάρτιο

Τον Ιούλιο θα συμπληρώσουν και εφέτος το μηχανογραφικό τους δελτίο οι υποψήφιοι για την ανώτατη εκπαίδευση. Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αποσύρει τελικά την πρόταση για συμπλήρωσή του τον Μάρτιο, καθώς αυτή η προοπτική προκάλεσε αντιδράσεις στην εκπαιδευτική κοινότητα. Σύμφωνα με πληροφορίες, η απόφαση αυτή είναι οριστική. Με την εφαρμογή του νέου συστήματος για την εισαγωγή στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, το 2013, θα εξεταστεί ξανά και ο τρόπος συμπλήρωσης του μηχανογραφικού.

Η αρχική πρόταση του υπουργείου, όπως ανακοινώθηκε πριν από μερικούς μήνες, αφορούσε τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου τον Μάρτιο κάθε χρονιάς και προτού ανακοινωθεί η βαθμολογία των υποψηφίων. Η πρόταση συνδέθηκε κυρίως με την πρόθεση για μείωση του εξεταστικού χρόνου, ενώ θα αποτελούσε το πρώτο «βήμα» για την εφαρμογή του νέου εξεταστικού συστήματος το 2013. Παράλληλα, ο υφυπουργός Παιδείας κ. Ι. Πανάρετος είχε ανακοινώσει ότι στο μέλλον θα καταργηθούν οι ξεχωριστές εξετάσεις για τους ομογενείς, ενώ θα αλλάξουν και οι προϋποθέσεις εισαγωγής των υποψηφίων που είναι αλλοδαποί. Οπως δήλωνε μάλιστα ο υφυπουργός Παιδείας με τον τρόπο που κατατίθεται σήμερα το μηχανογραφικό δελτίο καθυστερεί η έκδοση των αποτελεσμάτων και ο προγραμματισμός των οικογενειών πηγαίνει πίσω, καθώς όλοι περιμένουν το τέλος του Αυγούστου για να μάθουν πού έχουν εισαχθεί. Ωστόσο, εκπαιδευτικοί και μαθητές «εξεγέρθηκαν» και μόνο στην ιδέα ότι τα μηχανογραφικά θα συμπληρώνονται πριν από την ανακοίνωση της βαθμολογίας, κάτι που αποτελεί κάθε χρόνο τον... οδηγό για την επιλογή των σπουδών που θα ακολουθήσουν. Το θέμα αυτό μάλιστα αποτέλεσε και ένα από τα αιτήματα καταλήψεων που έγιναν τον περασμένο μήνα σε σχολεία. « Το σύστημα που ισχύει με την κατάθεση του μηχανογραφικού τον Ιούλιο είναι σωστό και δεν υπάρχει κανένας λόγος να αλλάξει » λέει σχετικά στο «Βήμα» το μέλος της Ομοσπονδίας καθηγητών μέσης εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) κ. Θ. Κοτσυφάκης . « Κάθε παιδί ξέρει πού έχει πετύχει και έχει τη δυνατότητα να επιλέξει συνδυασμό Σχολών που θα αυξήσουν τις πιθανότητες εισαγωγής του.Αν αλλάξει αυτό το σύστηματα παιδιά θα μπερδευτούν χωρίς λόγο » καταλήγει ο κ. Κοτσυφάκης.

Πάντως, το υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει από την επόμενη χρονιά που θα εφαρμοστεί το νέο πρόγραμμα στα Λύκεια να εισαγάγει ολοκληρωμένα προγράμματα επαγγελματικού προσανατολισμού που θα βοηθούν τους μαθητές να επιλέξουν από νωρίς τις σπουδές που θα ακολουθήσουν, χωρίς να επηρεάζονται από παράγοντες όπως η επιτυχία τους σε άλλα τμήματα.

Πηγή: Το Βήμα

Παρασκευή, 08 Οκτώβριος 2010 07:51

Δραστικές αλλαγές στο πρόγραµµα σπουδών σε όλες τις τάξεις του λυκείου, νέο τρόπο πρόσβασης σε ΑΕΙ - ΤΕΙ και αναδιάρθρωση του πρώτου έτους σπουδών περιλαµβάνει το σχέδιο που επεξεργάζεται το υπουργείο Παιδείας. Παράλληλα αλλαγές αναµένεται να συναντήσουν και οι φετινοί υποψήφιοι, καθώς το υπουργείο σκέπτεται να µετατοπίσει πριν από τις εξετάσεις τη συµπλήρωση του Μηχανογραφικού και να µειώσει τον αριθµό των εισακτέων.

Τα γενικά χαρακτηριστικά του νέου τρόπου πρόσβασης στα πανεπιστήµια είναι τα ακόλουθα:

1. Στη διάρκεια της φοίτησης στη Β’ και τη Γ’ Λυκείου ο υποψήφιος θα παρακολουθεί υποχρεωτικά µαθήµατα, µαθήµατα επιλογής και δραστηριότητες συνολικά 35 ώρες την εβδοµάδα, µε βάση τα οποία θα οδηγείται στην οµάδα σχολών της επιλογής του.

2. Οι σχολές θα καθορίσουν συντελεστές βαρύτητας στα µαθήµατα.

3. Στο τέλος του Λυκείου οι υποψήφιοι θα δίνουν εξετάσεις σε τέσσερα µαθήµατα που έχουν προεπιλέξει και στην τελική επίδοση θα συνυπολογίζεται η συνολική αξιολόγησή τους στη Β’ και τη Γ’ Λυκείου.

4. Η ένταξη των υποψηφίων θα γίνεται σε σχολές (π.χ. Σχολή Θετικών Επιστηµών Αθήνας, Θεσσαλονίκης κ.λπ.) ή σε πανεπιστήµια (π.χ. Πάντειο Πανεπιστήµιο).

5. Η τελική κατάταξή τους σε τµήµατα πανεπιστηµιακά ή ΤΕΙ θα γίνεται ύστερα από αξιολογικές διαδικασίες (εξετάσεις) κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους σπουδών.

6. Προτείνεται η ελεύθερη πρόσβαση στα ΑΕΙ χαµηλής ζήτησης.

Το σύστηµα αυτό θα εφαρµοστεί πρώτη φορά στο σχολικό έτος 2013-2014, δηλαδή θα αφορά τους µαθητές που θα φοιτήσουν στην Α’ Λυκείου το επόµενο σχολικό έτος 2011-2012.

Με βάση το σχέδιο που µελετά το υπουργείο Παιδείας, το πρόγραµµα σπουδών που θα εφαρµοστεί από το 2012 στη Β’ Λυκείου και το 2013 στη Γ’ Λυκείου τείνει να διαµορφωθεί ως εξής:

Υποχρεωτικά µαθήµατα: Τρία θα είναι τα υποχρεωτικά µαθήµατα: η Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία (4 και 2 ώρες διδασκαλίας αντιστοίχως), τα Αγγλικά (3 ώρες) και η Φυσική Αγωγή (3 ώρες). Η συνολική διάρκεια της διδασκαλίας των υποχρεωτικών µαθηµάτων θα είναι 12 ώρες εβδοµαδιαίως.

Μαθήµατα επιλογής: Σύµφωνα µε τα προτεινόµενα, θα υπάρχουν έξι οµάδες γνωστικών αντικειµένων, οι οποίες θα περιέχουν µαθήµατα εξάωρα «υψηλού επιπέδου» και µαθήµατα τρίωρα «βασικού επιπέδου». Κάθε µαθητής θα υποχρεούται να διαλέξει: α) ένα εξάωρο µάθηµα από όποια οµάδα µαθηµάτων επιθυµεί, εφόσον βεβαίως αυτή διαθέτει µάθηµα υψηλού επιπέδου και β) ένα τρίωρο µάθηµα από καθεµία από τις λοιπές οµάδες. Οι έξι οµάδες µαθηµάτων είναι οι εξής:

1) Αρχαιογνωσία, που περιέχει τα µαθήµατα: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία (6 ώρες), Αρχαία Ελληνική Γραµµατεία (3 ώρες), Αρχαία Ιστορία (3 ώρες), Ιστορία των Ιδεών (3 ώρες).

2) Μαθηµατικά, µε µαθήµατα: Μαθηµατικά υψηλού επιπέδου (6 ώρες), Μαθηµατικά βασικού επιπέδου (3 ώρες).

3) Πειραµατικές Επιστήµες, µε µαθήµατα: Φυσική (6 ώρες), Χηµεία (3 ώρες), Βιολογία (3 ώρες), Περιβαλλοντικές Επιστήµες (3 ώρες).

4) Κοινωνικές Επιστήµες, µε µαθήµατα: Οικονοµία υψηλού επιπέδου (6 ώρες), Οικονοµία βασικού επιπέδου (3 ώρες), Πολιτικές και κοινωνικές επιστήµες (3 ώρες), Ευρωπαϊκή Ιστορία (3 ώρες), Ψυχολογία (3 ώρες), Αρχές ηθικής και φιλοσοφίας (3 ώρες), Θρησκευτικά (3 ώρες).

5) Ξένη Γλώσσα, µε µαθήµατα: Λατινικά (6 ώρες), Γαλλικά (3 ή 6 ώρες), Γερµανικά (3 ή 6 ώρες), Ισπανικά (3 ή 6 ώρες), Ιταλικά (3 ή 6 ώρες).

6) Πολιτισµός, µε µαθή µατα: Εικαστικά (3 ώρες), Μουσική (3 ώρες), Θέατρο και Κινηµατογράφος (3 ώρες).

Η διάρκεια της διδασκαλίας των µαθηµάτων επιλογής θα είναι 21 ώρες εβδοµαδιαίως. Δραστηριότητες: Στο πρόγραµµα σπουδών της Β’ και της Γ’ Λυκείου εισάγεται ο θεσµός της δραστηριότητας (2 ώρες εβδοµαδιαίως).

Οι σχολές θα επιβάλλουν συντελεστές βαρύτητας στα µαθήµατα που τους ενδιαφέρουν να κατέχει καλά ο υποψήφιος. Ετσι ο υποψήφιος ανάλογα µε τη σχολή στην οποία επιθυµεί να εισαχθεί θα οδηγείται στην επιλογή του α’ ή του β’µαθήµατος.
Πριν από τις εξετάσεις το Μηχανογραφικό

ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ Παιδείας προσανατολίζεται να φέρει τη συµπλήρωση του Μηχανογραφικού Δελτίου από τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων και των ΕΠΑΛ (Οµάδα Β’) πριν από τις εξετάσεις. Πρόκειται για µια αλλαγή που συνδέεται αποκλειστικά µε την εξοικονόµηση πόρων (δεν θα πληρώνει προσωπικό µέσα στον Ιούλιο). Ωστόσο, είναι γνωστό ότι η συµπλήρωση του Μηχανογραφικού µετά το τέλος των εξετάσεων έγινε καθώς έπρεπε οι υποψήφιοι να γνωρίζουν τις επιδόσεις τους και µε βάση αυτές να το συµπληρώσουν. Σε αυτό το πλαίσιο, έχουν διατυπωθεί πολλές ενστάσεις από εκπαιδευτικούς κύκλους για την πρόθεση του υπουργείου να µεταθέσει τον χρόνο συµπλήρωσης του Μηχανογραφικού.

Η δεύτερη αλλαγή στην οποία προσανατολίζεται το υπουργείο Παιδείας είναι να µην κάνει παρέµβαση στον αριθµό των εισακτέων που θα προτείνει κάθε τµήµα ΑΕΙ -ΤΕΙ. Αν αυτή η πρόθεση του υπουργείου εφαρµοστεί, θα έχουµε φέτος µείωση του αριθµού των εισακτέων σε ποσοστό που µπορεί να φτάνει σε πολλές σχολές το 20% κατά µέσο όρο. Με αυτό τον τρόπο το υπουργείο θέλει να αντιµετωπίσει τις παρενέργειες από την κατάργηση της βάσης του 10, µειώνοντας τη δυνατότητα εισαγωγής σε τµήµατα ΑΕΙ ή ΤΕΙ µε πολύ χαµηλές βαθµολογίες.


Οι πρώτες ενστάσεις έρχονται από τα ΤΕΙ

ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ενστάσεις για τις αλλαγές στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ αναµένεται να διατυπωθούν σήµερα στη συνάντηση των προέδρων των ΤΕΙ που ξεκίνησε το πρωί σε κεντρικό ξενο δοχείο της Αθήνας.

Σύµφωνα µε πληροφορίες, κάποιοι πρόεδροι δεν αποκλεί εται να εκφράσουν τη δυσαρέσκειά τους επειδή δεν έχει δοθεί βάρος στα θέµατα των επαγγελµατικών δικαιωµάτων βασικών ειδικοτήτων των ΤΕΙ, τα οποία ακόµη δεν έχουν εκδοθεί. Σε κάθε περίπτωση πάντως θα έχουν την ευκαι ρία να εκφράσουν για πρώτη φορά επισήµως τις θέσεις τους για τις αλλαγές που σχεδιάζονται.

Αρχίζει ο διάλογος για τις αλλαγές σε ΑΕΙ, ΤΕΙ
Στο µεταξύ, η υπουργός Παιδείας κ. Αννα Διαµαντοπούλου ξεκινάει από σήµερα τις επαφές της µε πολιτικούς αρχη γούς για τις αλλαγές στην Ανώτατη Εκπαίδευση, µολονό τι το επίσηµο κείµενο που θα τεθεί σε διαβούλευση ανα µένεται να δοθεί στη δηµοσιότητα στις αρχές της ερχόµε νης εβδοµάδας. Η κ. Διαµαντοπούλου θα συναντηθεί µε τη γενική γραµµατέα του ΚΚΕ Αλέκα Παπαρήγα στη Βουλή και στη συνέχεια µε την Εκτελεστική Γραµµατεία των Οικολόγων Πράσινων.

Το νέο σχέδιο σπουδών της Β’ και της Γ’ Λυκείου προκά λεσε αναταραχή στην εκπαιδευτική κοινότητα. Η Ενωση Ελλήνων Χηµικών αφού διατυπώνει σοβαρές ανησυχίες για το µέλλον της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστηµών και ιδιαίτερα της Χηµείας στη Δευτεροβάθµια Εκπαίδευση επισηµαίνει ότι στη «δοµή του νέου Λυκείου προτείνε ται δραµατική µείωση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστηµών». Σοβαρές ενστάσεις διατυπώνονται από κα θηγητές της Πληροφορικής των οποίων το µάθηµα παύ ει να διδάσκεται στο Λύκειο, αλλά και από Θεολόγους κα θώς τα Θρησκευτικά µετατρέπονται σε προαιρετικό µάθη µα σε όλο το Λύκειο. Ωστόσο, σοβαρότερα είναι τα πράγ µατα µε το µάθηµα της Ιστορίας, ιδιαίτερα µε τη Νεώτερη Ιστορία. Στο σχέδιο του υπουργείου Παιδείας εξαφανίζε ται το µάθηµα της Νεώτερης Ελληνικής Ιστορίας από το Λύκειο και αντικαθίσταται µε ένα µάθηµα επιλογής µε τον τίτλο Ευρωπαϊκή Ιστορία, που πιθανόν να έχει και µερικές σελίδες για την Ελλάδα.

Πηγή: Τα ΝΕΑ