Νέα

Παρασκευή, 28 Ιανουάριος 2011 06:00

Aισθητή άνοδος στην Aγγλική Φιλολογία, εκτόξευση στη Γερμανική, κάθετη πτώση στη Γαλλική, καταβύθιση σε Iταλική και Iσπανική Φιλολογία

Οι διαγωνιζόμενοι στα ειδικά μαθήματα αποτυπώνουν το ιδιαίτερο στίγμα πάνω στο «χαρτί» των βάσεων εισαγωγής με πολλά και εντυπωσιακά παράδοξα. Tα ειδικά μαθήματα τρελαίνουν το ασανσέρ των βάσεων και το οδηγούν σε μια τρελή πορεία που δεν είναι πάντα συμβατή με την πορεία που ακολουθούν τα υπόλοιπα τμήματα, που καθορίζεται από τις επιδόσεις στα 6+1 μαθήματα. Γι’ αυτό καλό είναι οι υποψήφιοι των «ειδικών τμημάτων» να μη λαμβάνουν υπόψη τους τις περσινές βάσεις εισαγωγής για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου.

Περισσότερα...

Νέα

Τρίτη, 25 Ιανουάριος 2011 07:47

Το Νέο Φροντιστήριο θα είναι και φέτος Πρεσβευτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2011

"It's more than a game, it's your life!"

H Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011 θα εορταστεί φέτος στις 8 Φεβρουαρίου, σε περισσότερες από 65 χώρες στον κόσμο, από την Βραζιλία μέχρι την Ιαπωνία και από την Ισλανδία μέχρι την Κένυα.
Φέτος, το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Insafe προσκαλεί μικρούς και μεγάλους να ρίξουν μια πιο προσεκτική ματιά στις «εικονικές ζωές» τους, και να ανακαλύψουν πώς ο αληθινός εαυτός τους βιώνει την εικονική εμπειρία.

Στη σημερινή εποχή, παιδιά και νέοι ξοδεύουν ένα αρκετά μεγάλο μέρος της ζωής τους σε διαδικτυακές δραστηριότητες  που εκτείνονται από τα online παιγνίδια έως τη κοινωνική δικτύωση. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές έρχονται αντιμέτωποι με πολλές προκλήσεις που αφορούν την ιδιωτικότητα, την υπόληψη και την υγεία τους. Έτσι λοιπόν, ο φετινός εορτασμός θα επικεντρωθεί γύρω από το εξής σύνθημα:

«Το διαδίκτυο δεν είναι μόνο παιχνίδι. Προστάτευσε τον εαυτό σου. Σεβάσου την ζωή των άλλων.» 
(«It's more than a game, it's your life!») 

Ο φετινός εορτασμός έχει ως στόχο να μεταδώσει μερικά μηνύματα - κλειδιά προς τους χρήστες του Διαδικτύου, μικρούς αλλά και μεγάλους:
Δεν μπορούμε να κρυβόμαστε πίσω από ένα avatar, ένα ψευδώνυμο ή ένα προφίλ. Κάτι τέτοιο δεν μας παρέχει ουδεμία ασπίδα ανωνυμίας ή προστασίας.

• Οι πράξεις στην εικονική ζωή μας μπορεί να έχουν επιπτώσεις στην πραγματική ζωή.

Γίνετε πρεσβευτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2011! Συμμετέχετε! Πάρτε θέση!

Διοργανώνοντας μια εκδήλωση την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου συνεισφέρετε στη διάδοση των μηνυμάτων μας. Ξεκινήστε με την εγγραφή σας για συμμετοχή συμπληρώνοντας την φόρμα που θα βρείτε εδώ. Στείλε μας την συμπληρωμένη φόρμα στην ηλεκτρονική διεύθυνση  Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. μέχρι τις 30 Ιανουαρίου. Η δράση Saferinternet.gr του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου θα έρθει σε επαφή μαζί σας για τις λεπτομέρειες της συμμετοχής σας. Τώρα μπορείτε να διοργανώσετε την εκδήλωσή σας. Εμείς, με τη σειρά μας, θα δημοσιεύσουμε το όνομα του φορέα σας στον ιστοχώρο μας ως πρεσβευτή μας, μαζί με σύντομη περιγραφή της εκδήλωσης που υλοποιήσατε.

Ψάχνετε για ιδέες;

Πάρτε έμπνευση από προηγούμενες δραστηριότητές μας:

• Αναρτήστε το banner μας, σύνδεσμο του ειδικού σποτ μας ή τα Δελτία Τύπου για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στον ιστοχώρο σας.
• Διαδώστε τα μηνύματα μας στα ΜΜΕ.
• Διοργανώστε μια εκδήλωση στην κοινότητά σας γύρω από την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου.
• Διοργανώστε ένα workshop στο σχολείο σας με αποδέκτες τους μαθητές ή τους γονείς.
• Διοργανώστε ένα workshop στην επιχείρησή σας με αποδέκτες τους συνεργάτες σας.
• Υλοποιήστε διαδραστικές συζητήσεις μεταξύ μαθητών στο σχολείο σας ή στο κέντρο νεότητάς σας γύρω από το θέμα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου.

Πηγή: http://www.saferinternet.gr/

Νέα

Τρίτη, 04 Ιανουάριος 2011 09:21

Τι πρέπει να προσέξουν οι 90.000 υποψήφιοι πουετοιµάζουν τις δηλώσεις συµµετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις
Τις επόµενες µέρες αναµένεται να ορίσει το υπουργείο Παιδείας τον χρόνο υποβολής των αιτήσεων - δηλώσεων συµµετοχής για τους 90.000 φετινούς υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2011. 

«ΤΑ ΝΕΑ» παρουσιάζουν σήµερα τα βασικά στοιχεία που προσδιορίζουν τη διαδικασία αυτή µε την οποία ουσιαστικά αρχίζει η αντίστροφη µέτρηση για τον «µεγάλο γύρο» της πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Οι υποψήφιοι δηλώνουν: 

• το δεύτερο µάθηµα γενικής παιδείας που θα εξεταστούν πανελλαδικά n αν θα εξεταστούν πανελλαδικά και στις Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας n αν θα εξεταστούν σε κάποιο/α από τα ειδικά µαθήµατα (Ξένες Γλώσσες, Σχέδιο, Μουσική) 
• αν επιθυµούν να είναι υποψήφιοι για τις Στρατιωτικές ή/και Αστυνοµικές Σχολές (δεν έχουν δικαίωµα οι υποψήφιοι των Εσπερινών ΓΕΛ) 
• αν επιθυµούν να είναι υποψήφιοι για τις Σχολές των Ακαδηµιών Εµπορικού Ναυτικού n αν επιθυµούν να είναι υποψήφιοι για τα Τµήµατα Επιστήµης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού (ΤΕΦΑΑ). 

Οι απόφοιτοι θα κληθούν επίσης να υποβάλουν αίτηση - δήλωση στο ίδιο χρονικό διάστηµα στην οποία θα δηλώνουν επιπλέον και την κατεύθυνση στα µαθήµατα της οποίας επιθυµούν να εξεταστούν. 
Η αίτηση αυτή του υποψηφίου είναι δεσµευτική και δεν αλλάζει σε καµία περίπτωση. Αν υποψήφιος δεν πάρει µέρος στην εξέταση µαθήµατος κατεύθυνσης, Γενικής Παιδείας ή επιλογής που επέλεξε να εξεταστεί σε εθνικό επίπεδο, τότε θεωρείται ότι εξετάστηκε στο συγκεκριµένο µάθηµα και πήρε γραπτό βαθµό µηδέν (0). 
Πού χρειάζεται προσοχήΓια την επιλογή του δεύτερου µαθήµατος Γενικής Παιδείας που ο υποψήφιος θα επιλέξει να εξεταστεί σε πανελλαδικό επίπεδο, πρέπει να λάβει υπόψη του τα µαθήµατα αυξηµένης βαρύτητας κατά επιστηµονικό πεδίο καθώς και τα µαθήµατα Γενικής Παιδείας που τα αντικαθιστούν µε τους αντίστοιχους συντελεστές βαρύτητας. Αν τα επιστηµονικά πεδία που προτίθεται να επιλέξει ο υποψήφιος έχουν ως µαθήµατα αυξηµένης βαρύτητας τα µαθήµατα της κατεύθυνσης που εξετάστηκε (π.χ. µαθητής Θετικής Κατεύθυνσης προτίθεται να επιλέξει 3ο και 4ο Επιστηµονικό Πεδίο, όπου τα µαθήµατα αυξηµένης βαρύτητας είναι τα µαθήµατα της κατεύθυνσής του), τότε ο υποψήφιος αυτός έχει τη δυνατότητα να επιλέξει ως δεύτερο µάθηµα γενικής παιδείας οποιοδήποτε από τα τέσσερα επιλεγόµενα µαθήµατα Γενικής Παιδείας. 
Στην αντίθετη περίπτωση (π.χ. υποψήφιος Θετικής Κατεύθυνσης προτίθεται να επιλέξει το 1ο  και 2ο Επιστηµονικό Πεδίο), ο υποψήφιος θα πρέπει να επιλέξει ως δεύτερο µάθηµα Γενικής Παιδείας εκείνο από τα τέσσερα επιλεγόµενα το οποίο µαζί µε το µάθηµα της Νεοελληνικής Γλώσσας αντικαθιστούν τα µαθήµατα αυξηµένης βαρύτητας του 1ου  Επιστηµονικού Πεδίου (που στη συγκεκριµένη περίπτωση είναι η Ιστορία Γενικής Παιδείας). 
Εφόσον ο υποψήφιος προτίθεται να επιλέξει το 5ο Επιστηµονικό Πεδίο, το δεύτερο µάθηµα Γενικής Παιδείας το οποίο πρέπει να επιλέξει και να εξεταστεί σε πανελλαδικό επίπεδο είναι τα Μαθηµατικά και Στοιχεία Στατιστικής. Επιπλέον, ο υποψήφιος πρέπει να επιλέξει και να εξεταστεί σε πανελλαδικό επίπεδο και στο µάθηµα επιλογής Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας. Σε αυτή την περίπτωση τα εξεταζόµενα µαθήµατα είναι επτά (7). 
Κανένας υποψήφιος δεν µπορεί να δηλώσει το 5ο Επιστηµονικό Πεδίο αν δεν έχει εξεταστεί ή δεν έχει δηλώσει ότι θα εξεταστεί σε πανελλαδικό επίπεδο στα δύο µαθήµατα αυξηµένης βαρύτητας του πεδίου αυτού. 
Ιστορία και ΦυσικήΣύµφωνα µε τα πρώτα στοιχεία, το µεγαλύτερο τµήµα των φετινών υποψηφίων θα επιλέξει ως «έκτο µάθηµα» τη Βιολογία Γενικής Παιδείας, ενώ σε µικρή απόσταση θα βρίσκεται η επιλογή των Μαθηµατικών Γενικής Παιδείας. Και φέτος η Ιστορία και η Φυσική Γενικής Παιδείας αναµένεται να επιλεγούν από ελάχιστους υποψηφίους, που δεν θα ξεπερνούν συνολικά το 2% των υποψηφίων. Η µεγαλύτερη κατηγορία υποψηφίων, γνωστή ως κατηγορία του 90%, οι υποψήφιοι του Γενικού Λυκείου και οι ελάχιστοι υποψήφιοι της Β΄ οµάδας του ΕΠΑΛ, σύµφωνα µε τα πρώτα στοιχεία του ΥΠΕΠΘ, µοιράζονται στις τρεις Κατευθύνσεις µε διαφορετικό τρόπο: η µερίδα του λέοντος, περίπου 40.000 
υποψήφιοι, έχει ενταχθεί στην Τεχνολογική Κατεύθυνση, περίπου 37.000 στη Θεωρητική Κατεύθυνση, ενώ οι υποψήφιοι της Θετικής Κατεύθυνσης είναι περίπου 11.000.

Πηγή: Τα ΝΕΑ

Νέα

Τρίτη, 28 Δεκέμβριος 2010 07:49

Τι πρέπει να προσέξουν οι 90.000 υποψήφιοι στις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις για να πετύχουν τους στόχους και να αποφύγουν τις παγίδες

Οι διακοπές των εορτών είναι µια πρώτης τάξεως ευκαιρία για τους χιλιάδες υποψηφίους να αφιερώσουν περισσότερο χρόνο για την οργάνωση της µελέτης τους στα πανελλαδικώς εξεταζόµενα µαθήµατα. 

Στις Πανελλαδικές Εξετάσεις υπάρχουν µαθήµατα τα οποία «παραδοσιακά» προκαλούν προβλήµατα στην πλειονότητα των υποψηφίων και άλλα στα οποία η εξασφάλιση υψηλής βαθµολογίας δεν είναι συνήθως µια πολύ δύσκολη διαδικασία. Καθώς η στροφή του χρόνου φέρνει πιο κοντά αφενός τις δηλώσεις των υποψηφίων για το 6ο µάθηµα και αφετέρου τις ίδιες τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, «ΤΑ ΝΕΑ» παρουσιάζουν τα µαθήµατα στα οποία, σ΄ αυτό το τελευταίο χρονικό διάστηµα, πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη βαρύτητα οι υποψήφιοι όλων των Κατευθύνσεων. Αναφερόµαστε αφενός στα µαθήµατα εκείνα στα οποία οι υποψήφιοι συναντούν τις µεγαλύτερες δυσκολίες τα τελευταία χρόνια καθώς και σε εκείνα στα οποία µπορεί να στηριχθεί κανείς για να πετύχει ένα βαθµολογικό άλµα.Είναι χαρακτηριστικό ότι τα δύο τελευταία χρόνια (2009 και 2010) είχαµε τον µεγαλύτερο αριθµό αριστούχων (10.688 και 10.571 αντίστοιχα) από το 2001 και µετά. Ωστόσο τις ίδιες χρονιές (2009 και 2010) περίπου οένας στους τρεις εξετασθέντες βρέθηκε µε βαθµολογίες κάτω από τη βάση. Οι περισσότεροι προέρχονταν από την Τεχνολογική Κατεύθυνση ΙΙ (περίπου 15.000) και οι λιγότεροι από τη Θετική (1.200-1.300). Από τη Θεωρητική Κατεύθυνση, κάτω από τη βάση βρέθηκαν 12.000-13.000 υποψήφιοι. Η κατάσταση αυτή δηµιούργησε ένα χάσµα στις βάσεις εισαγωγής µε αποτέλεσµα στα πανεπιστηµιακά τµήµατα να αρχίζουµε από το «βάθος» των 868 µορίων (ΤΕΙ Γεωτεχνολογίας και Περιβάλλοντος) και να τελειώνουµε στο «ύψος» των 19.453 µορίων (Ιατρική Παν. Αθήνας).

Μια περιήγηση στα ποσοστά επιτυχίας / αποτυχίας των υποψηφίων – που πήραν µέρος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις για την Τριτοβάθµια Εκπαίδευση – αναδεικνύει µε σαφήνεια την ανοµοιογένεια των επιδόσεων στα εξεταζόµενα µαθήµατα και από χρόνο σε χρόνο. Παράλληλα φανερώνει τα µαθήµατα που προκαλούν τα περισσότερα προβλήµατα στους διαγωνιζόµενους καθώς και τα µαθήµατα στα οποία οι υποψήφιοι συγκεντρώνουν τις υψηλότερες βαθµολογίες.

Τα µαθήµατα που καίνε
Στο πλαίσιο αυτό ας δούµε τα µαθήµατα που πρέπει να προσέξουν ιδιαίτερα οι υποψήφιοι ανάλογα µε την Κατεύθυνση στην οποία ανήκουν και βεβαίως ανάλογα µε το επιστηµονικό πεδίο που είναι έτοιµοι να επιλέξουν. Τα Μαθηµατικά και η Φυσική, τα Αρχαία και η Ιστορία έχουναποδειχθεί ότι δυσκολεύουν περισσότερο τους υποψήφιουςκαι δηµιουργούν µεγάλες ουρές χαµηλώνβαθµολογιών. Το µεγαλύτερο ποσοστόκάτω από τη βάση στην «ιστορία» των εξετάσεων Γενικού Λυκείου (αν εξαιρέσουµε τις «ιδιαίτερες» συνθήκες των θεµάτων του 2000) ήταν τα Μαθηµατικά Τεχνολογικής Κατεύθυνσης 2 (80,26% το 2002), η Φυσική Τεχνολογικής Κατεύθυνσης 2 (74,98% το 2005), το ίδιο µάθηµα (72,6% το 2004), η Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Τεχνολογικής Κατεύθυνσης2 (66,91%το2002),τα ΜαθηµατικάΤεχνολογικήςΚατεύθυνσης 1 (65,06% το 2002).Στα µαθήµατα Γενικής Παιδείας, αν εξαιρέσουµε τη Φυσική του 2004 που είχε το 52,44% τωνγραπτών κάτω από τη βάση, η Ιστορία αναδεικνύεται το µάθηµα µε τα περισσότερα βαθµολογικά «Βατερλώ» (63,66% κάτω από τη βάση το 2010).

Στη Θεωρητική Κατεύθυνση οι υποψήφιοι πρέπει να προσέξουν ιδιαίτερα τα Aρχαία Eλληνικά (κατά µέσο όρο 50% γράφουνκάθε χρόνο κάτω από τη βάση) και την Iστορία (60,27% κάτω από τη βάση το 2006), αν θέλουν να βρουν ανοιχτή την είσοδο στις υψηλόβαθµες νοµικές και παιδαγωγικές σχολές, καθώς τα παραπάνω µαθήµατα, ενώ αποτελούν το κλειδί για την είσοδο σε υψηλόβαθµη σχολή, παράλληλα συγκεντρώνουν τα µεγαλύτερα ποσοστά χαµηλών βαθµολογιών. Ωστόσο, προσοχή θέλει και η Λογοτεχνία καθώς, αν και τα τελευταία χρόνια έχει σχετικά µικρά ποσοστά κάτω από τη βάση, το 2006 σηµειώθηκε ρεκόρ αποτυχίας (52,28% κάτω από τη βάση).

Στη Θετική Κατεύθυνση, στα Μαθηµατικά καταγράφεται µια αποτυχία της τάξης του 28-42%. Στη Βιολογία η αποτυχία στο διάστηµα 2001-2003 αφορούσε το 30-45% των υποψηφίων, όµως τα ευκολότερα θέµατα τα τελευταία χρόνια κατέβασαν το ποσοστό της αποτυχίας κάτω από το 12-17%. Στη Φυσική, το 2005 καταγράφεται η µεγαλύτερη αποτυχία στο µάθηµα, φτάνοντας το 35,75%, ενώ στη Χηµεία το ποσοστό των γραπτών κάτωαπό τη βάση είναι ανάµεσα στο 16,02% (το 2009) και το 31,29% (το 2003).

Στην Τεχνολογική Κατεύθυνση2 που έχει και τους περισσότερους υποψήφιους, τα Μαθηµατικά αποτελούν το µάθηµα-νάρκη καθώς κάθε χρόνο το ποσοστό αποτυχίας κυµαίνεται µεταξύ 60-80%(61,34% το 2010).

Αµέσως µετά, σε βαθµό δυσκολίας ακολουθεί η Φυσική που το 2005 σηµείωσε ρεκόρ βαθµολογιών κάτω από τη βάση (74,98%). Μακρά σειρά χαµηλών επιδόσεων έχουµε και στο µάθηµα Ανάπτυξη Εφαρµογών (κατά µέσο όρο ένας στους δύο υποψήφιους γράφει κάτω από τη βάση), ενώ καλύτερα είναι τα πράγµατα στο µάθηµα Αρχές Οργάνωσης και ∆ιοίκησης Επιχειρήσεων, στο οποίο πέρυσι (2010) κάτω από τη βάση έγραψε το 29,14% των υποψηφίων.

Οι Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας
Στο µάθηµα αυτόαναµένεται να εξεταστούν φέτος περίπου 25.000 υποψήφιοιδιεκδικώντας µια θέση στα οικονοµικά τµήµατα του 5ου Επιστηµονικού Πεδίου. Πέρυσι το 27,85% των υποψηφίων έγραψε κάτω από τη βάση στο παραπάνω µάθηµα, ενώ το 31,45% έγραψε άριστα (18-20) εξασφαλίζοντας απαραίτητα µόρια καθώς το µάθηµα έχει αυξηµένο συντελεστή βαρύτητας. Η µεγαλύτερη αποτυχία στο µάθηµα (49,92%) παρουσιάστηκε το 2001, ενώ τακαλύτερα αποτελέσµατα το 2007.

Πηγή: Τα ΝΕΑ